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科华中路小学与新津县安西小学合作开展“同课异构”活动
本文摘要：为教师获取交流对话的平台，增进教师的专业化发展，推展教师自我反省、同伴互惠、专业引导。
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为教师获取交流对话的平台，增进教师的专业化发展，推展教师自我反省、同伴互惠、专业引导。在同课异构的研究过程中，教师可以大大地改版教学理念，提高教学不道德，同时构成对教材、教学对象、教学方法等独立国家和创造性的看法。提升课堂效率，为减负增效奠下扎实的基础。4月26日上午，成都市科华中路小学数学组一行四人回到们会的新津县安西小学，积极开展了主题为同课异构的教研活动。
JywJyw教研活动首先由安西小学的姚老师和科华中路小学的黄远梅老师根据自己对教材的解读展出了《小兔宴席》的课例。两堂课内容虽然是完全相同的，但两位老师的教学风格很不一样，他们对所教内容有有所不同的思路和观点，课堂的结构、风格、所采行的教学方法和策略也各有不同。姚老师的课稳重坚实;朱老师课的开朗精致;两堂课都是本着数学与生活实际互为联系的原则，让学生在明确的生活情境中自学数学，使学生沦为自学的主人，感受到数学与生活的紧密联系。
JywJywJywJyw说完课后，老师们对积极开展同课异构活动深有感触，争相讲出自己的讲课体会，大家畅所欲言，将各自如何提升课堂教学效率，稳固课堂教学效果的作法与与会教师展开了交流。大家回应，通过这样互相自学，互相交流，在大大地思思维撞击中，唤起创意的火花，达成协议优化的教学方法，从而提高了两校教师的教学水平。
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